AULA MAKER 2026/27
Robótica, Electrónica y Programación
¿Cómo imaginas Alicante en el futuro?
n Crea Tu Mundo, todo lo que hacemos tiene un propósito. Por eso, este curso 2026/27, la tecnología —programación, electrónica, robótica, diseño 3D— se pone al servicio de un lugar que todos conocen: Alicante. La ciudad que viven cada día… y quién sabe, quizá alguna idea acabe inspirando a nuestro Ayuntamiento.
La temática de este año, Smart Cities, no es un concepto abstracto. Es una pregunta muy concreta: ¿qué pasaría si pudiéramos rediseñar algunos de los sistemas de nuestra ciudad? ¿Y si los propios chavales pudieran construir versiones reales, en pequeño, de esas ideas?
Así es Aula Maker: tecnología real puesta cada año al servicio de una gran pregunta. El curso pasado exploramos el espacio; este año miramos hacia Alicante.
Diez años enseñando a crear nos han permitido saber exactamente qué funciona en cada edad y cómo convertir cada proyecto en algo que tiene sentido para ellos.
Un mismo hilo, cinco formas de tirar de él
Cada nivel de Aula Maker aborda la Smart City desde su propio proyecto —con nombre, con voz propia, con algo que el niño puede contar en casa el mismo día que lo hace:
NanoMakers (4–5 años)
Construyen su primera ciudad con las manos: casas de cartón que se iluminan con LEDs de verdad, calles por las que circulan sus primeros robots. Una ciudad que, poco a poco, empieza a parecerse a la que ven cada día.
Alevines (6–7 años)
Su primer robot programable les lleva un tren de verdad, sobre raíles reales. Ellos deciden cuándo sale — y graban con su propia voz el anuncio de cada estación.
Infantil (8–9 años)
Ya no solo hacen que las cosas se muevan: las miden. Diseñan su propia estación ambiental, capaz de captar datos reales de su entorno —temperatura, humedad, luz— como haría cualquier sensor de una ciudad inteligente de verdad.
Cadetes (10–12 años)
Se enfrentan a un sistema completo de la ciudad: un modelo soterrado de recogida de residuos, con visión artificial que identifica cada contenedor y un robot que gestiona el cambio de forma completamente autónoma.
Junior (12–17 años)
Aquí el reto ya tiene forma de sistema real. Con Python y control de procesos, reconstruyen un símbolo de la ciudad —el TRAM de Alicante— como una simulación funcional de señalización y control.
Conoce los contenidos y los horarios de cada uno de los grupos eligiendo el nivel que más se adecue a la edad de tus hijo,
